Post-Quarentine 12 - Grammar Review Vol.1

Good afternoon!

Ya estamos en la recta final del curso, dirección a las olas y la arena. Son ya bastantes contenidos los que hemos visto, mucho más completos que los que habríamos visto en los libros de texto y que han tenido que aprenderse de una forma más "tradicional" al no poder hacer juegos presenciales en nuestra clase.

Esto no ha sido un obstáculo para nosotros, que aún así hemos sabido salir de la situación con nuestras risas y nuestras clases en las que hemos hecho de todo. Tantas cosas hemos aprendido, que lo normal es que la mayoría de cosas vistas al principio de este camino ya se hayan olvidado. Por esto, vamos a hacer un pequeño repaso, especialmente referente a la parte de la gramática con este Grammar Review Vol.1

Descargar: Presentación 12 - Grammar Review Vol.1

Como tantas otras, esta presentación incluye el cuento "The Bremen Town Musicians", con preguntas de compresión (multirespuesta) y apartado de vocabulario.

También incluye un repaso a los nombres de locales y tiendas, que enlazaría perfectamente con los temas de Foods y Countable-Uncontable Nouns.

Grammar: Past Simple - To Be #1

Ya conocemos muchísimos verbos que sirven para describir como somos, las actividades que hacemos o decir dónde estamos. Es el momento de ir un paso más allá y adentrarnos en el pasado, empezando por el verbo To Be, que cambia a WAS/WERE.

El pasado simple es bastante sencillo y parecido al español. Igual que nosotros decimos:

• Presente: El maestro es alto ------ Pasado: El maestro era bajo

En inglés cambiamos el verbo To Be (ser/estar) por su forma en pasado WAS

• Present: The teacher is tall ------- Past: The teacher WAS short
  

Para usar WERE sólo necesitamos que el sujeto esté en plural (nosotros, vosotros, ellos) o que el sujeto sea YOU (tú).

• Tu estabas feliz ayer: You were happy yesterday
• Nosotros estábamos en el colegio: We were at school

En resumen, se usa:

- WAS cuando el sujeto es singular
- WERE cuando el sujeto es plural o YOU 

Grammar: Plural Nouns (IRREGULAR FORM) #2

Última parte sobre el plural en inglés: IRREGULAR NOUNS.

Aunque los vídeos que hemos visto ya nos contaban algo, aquí tenemos un resumen de cómo se forman los Irregular Plural Nouns in English:

1. Las palabras terminadas en F cambian y añaden letras: V + ES

- La F se transforma en una V

- Por último, añadimos -ES

Example: LEAF (Hoja de árbol) / LEAVES (Hojas)

➤ Exercise 1: Complete with the plural forms in your notebook or computer

Classroom Activities:

1. 🔗 Irregular Plural A (Lvl 1)
2. 🔗 Irregular Plural B (Lvl 1)
3. 🔗 Irregular Plural C (Lvl 1)
4. 🔗 Irregular Plural Complete the Sentence A (Lvl 2)
5. 🔗 Irregular Plural Complete the Sentence B (Lvl 2)
6. 🔗 Irregular Plural A (Lvl 3)
7. 🔗 Irregular Plural B (Lvl 3)

Grammar: Plural Nouns (REGULAR FORM) #1

Una de las principales diferencias del inglés con respecto con el español es que muchas de sus palabras añaden o cambian letras al final. En este vídeo se explica al completo cómo se forma el plural en inglés en todos los casos.

Para esta entrada sólo queremos estudiar la REGULAR FORM del plural, es decir, las palabras en inglés que sólo añaden letras al final y que NO cambian. El siguiente vídeo resume cómo se forma el Plural Regular. 

En clase hemos visto los más comunes.

1. Si la palabra termina en X o SH añadimos -ES al final

• Example: FOX (Zorro) / FOXES (Zorros) -------------------- DISH (Plato) / DISHES (Platos) 

➤ Exercise 1: Match the word with the plural

2. Las palabras terminadas en Y cambian y añaden letras: i + ES

- La Y se transforma en una i
- Como en los otros casos, se añade -ES

• Example: BABY (Bebé) / BABIES (Bebés)

➤ Exercise 2: Complete with the plural forms in your notebook or computer

3. Y el resto de palabras, como en español, simplemente añaden una -S

• Example: DOG / DOGS -------------- CAT / CATS

Classroom Activities:

1. 🔗 Plural -Y ended A (Lvl 1)

2. 🔗 Plural -Y ended B (Lvl 1) 

3. 🔗 Plural VOWEL + -Y end (Lvl 1)

3. 🔗 Regular Plural Nouns A (Lvl 2)

4. 🔗 Regular Plural Nouns B (Lvl 2)

Verb: To Have / Has in NEGATIVE - Present Simple Lesson #2

Una vez entendemos cómo usar Have / Has según el sujeto (I, you, he or she), podemos pasar al siguiente nivel. ¿Qué pasa cuando no tenemos algo? ¿O cuando alguien no tiene algo?

El vídeo nos recuerda cuándo debemos usar "Have" y cuando "Has" según la persona que habla:

I have          (Yo tengo)
We have      (Nosotros tenemos)
You have     (Tú / Vosotros tenéis)

They have   (Ellos tienen)

¿Recordamos cuándo se usaba Has? ¡Pues con las terceras personas he/she/it! Pero ojo, sólo en afirmativo. De modo que:

She has (Ella tiene)
He has  (Él tiene)
It has  (Eso tiene), que normalmente se usa para animales u objetos.

También nos explica que hay dos formas para negar:
Do + not (Don't)
Does + not (Doesn't)

Entonces, cuando queremos decir que NO tenemos algo...

I don't have               (Yo no tengo)
We don't have           (Nosotros no tenemos)
You don't have          (Vosotros no tenéis)
They don't have        (Ellos no tienen)

Example:

• I don't have a dog                       (Yo no tengo un perro)
• They don't have a garden         (Ellos/Ellas no tienen un jardín)

Pero como siempre... la tercera persona es muy "especialita", y no utiliza DON'T. Para negar con He, She, It utilizaremos: DOESN'T. Y como es negativo, tampoco utiliza HAS.

She doesn't have  (Ella no tiene)
He doesn't have    (Él no tiene)
It doesn't have      (Eso no tiene). 

Example:

• She doesn't have a cat        (Ella no tiene un gato)
• He doesn't have a pencil     (Él no tiene un lápiz)

Cuando hablamos de alguien usando su nombre también se utiliza el auxiliar "Doesn't" como en 3a persona:

Marina doesn't have a cat           (Marina no tiene un gato)
Africa doesn't have a rubber       (Africa no tiene una goma)

[ACTIVIDAD]: Haz click en el vídeo e intenta completar las frases que salen al final. 

Good luck!

Verb: To Have / Has - Present Simple Lesson #1

Comenzamos con vídeo sobre la parte de gramática de Present Simple, que nos sirve para hablar de nuestro día a día; describir personas, cosas o animales; hablar sobre nuestras aficiones y rutinas o entender las instrucciones en clase.

Esta es una explicación muy rápida sobre cómo se estructuran las frases en Present Simple a través del verbo Have/Has (Tener).

Todos los verbos en presente simple varían un poquito cuando se dicen en 3a persona. De este modo:

1ª persona: I have a dog      (Yo tengo un perro)
2ª persona: You have a dog  (Tú tienes un perro)
3ªpersona: She has a dog      (Ella tiene un perro)
                  He has a dog       (Él tiene un perro)

Normalmente, el verbo "to have" suele ir acompañado de GOT, su auxiliar. Es un poco difícil de entender para un español, porque esta palabra es invisible en nuestro idioma. En español GOT no aparece.

I have got a dog      (Yo tengo un perro)
You have got a dog  (Tú tienes un perro)
She has got a dog      (Ella tiene un perro)
He has got a dog       (Él tiene un perro)

Aquí tenemos un ejercicio facilísimo para practicar el Present Simple con Have y Has (got!).

👉🎮 [PRESENT SIMPLE] GAME: TO HAVE

Para acceder a la actividad, bajamos un poquito y clickamos justo donde pone GAME. Tenemos más de uno, pero empecemos por el primero.












Aquí otro para jugar al baloncesto utilizando HAVE o HAS. ¡A ver cuántas eres capaz de encestar!

👉🎮 [PRESENT SIMPLE] BASKETBALL GAME HAVE/HAS



Good luck everyone!